Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 31 «Чебурашка»
х. Сухой Пролетарского района Ростовской области
ПРИНЯТО
Общим собранием
работников МБДОУ №31
протокол
от 27.03.2026г. №3

УТВЕРЖДЕНО:
приказом МБДОУ №31
от 27.03.2026г. №14

Отчет о результатах самообследования
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
детского сада №31 «Чебурашка» х. Сухой Пролетарского района Ростовской
области за 2025 год
I.АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №31 «Чебурашка» х. Сухой Пролетарского района Ростовской
области (далее МБДОУ)
Сокращенное наименование: МБДОУ №31
Руководитель МБДОУ №31: Елена Николаевна Корчева
Юридический и фактический адрес: 347552, Россия, Ростовская
область, Пролетарский район, х. Сухой, ул. Строительная, 2 а
Телефон 8(86374) 9-32-79
Адрес электронной почты: mbdou-31-161@yandex.ru
Адрес сайта https://suhoy31.tvoysadik.ru
Учредителем и собственником имущества МБДОУ является
муниципальное образование «Пролетарский район» Ростовской области.
Функции и полномочия Учредителя МБДОУ осуществляет в рамках
своей компетенции, установленной решением Собрания депутатов
Пролетарского района Ростовской области от 29.12.2011 №88, Районный
отдел образования Администрации Пролетарского района Ростовской
области.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности от 30
октября 2012г., серия 61Л01 №0000197; приложение к лицензии от 30
октября 2012г. серия 61П01 №0004445.

МБДОУ расположено к северо-западу от центра хутора, вдали от
производящих предприятий и торговых мест.
Здание МБДОУ одноэтажное, кирпичное, построено по типовому
проекту. Проектная наполняемость - 73 места. Общая площадь здания 542.9
кв. м.
Цель деятельности МБДОУ – осуществление образовательной
деятельности по реализации образовательных программ дошкольного
образования от 1,5 лет до прекращения образовательных отношений.
Предметом деятельности МБДОУ является создание условий для
реализации гарантированного гражданам Российской Федерации права на
получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования.
Режим работы МБДОУ: 9 часовой (сокращённого дня) при
пятидневной рабочей неделе с 8.00 ч. до 17.00 ч. Выходные дни – суббота,
воскресенье, праздничные дни.
2. Система управления организации
Управление МБДОУ №31 осуществляется в соответствии
действующим законодательством и уставом МБДОУ №31.

с

Управление МБДОУ строится на принципах единоначалия и
самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер
управления МБДОУ. Единоличным исполнительным органом МБДОУ №31
является заведующий - Корчева Елена Николаевна, осуществляющий
текущее руководство деятельностью дошкольного учреждения.
Формами самоуправления МБДОУ, обеспечивающими государственнообщественный характер управления, являются: Общее собрание работников,
Педагогический совет, Совет родителей (законных представителей)
воспитанников.
Порядок выборов органов самоуправления и их компетенция
определяются Уставом и Положениями об органах общественного
самоуправления.
Общее собрание работников - высший орган самоуправления МБДОУ
№31.
Вывод: управление в МБДОУ №31 осуществляется в соответствии с
действующим законодательством на основе принципов единоначалия и
самоуправления. Управление МБДОУ №31 обеспечивает его стабильное
функционирование, взаимосвязь всех структурных подразделений. В

МБДОУ №31 реализуется возможность участия в его управлении всех
участников образовательного процесса.
Взаимодействие с организациями - партнерами: Договор о совместной
деятельности с ГБУ РО «ЦРБ», МБОУ Суховская СОШ, МБУК Суховской
библиотекой.
3. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МБДОУ №31 организована в
соответствии с ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», ФГОС дошкольного образования. ФОП ДО (приказ
Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении
федеральной образовательной программы дошкольного образования»).
Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», с
требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования
к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной
образовательной программы дошкольного образования, которая составлена в
соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом
дошкольного образования, федеральной образовательной программой
дошкольного образования, санитарно-эпидемиологическими правилами и
нормативами.
Основной целью образовательной деятельности МБДОУ №31 является:
разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с
учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовнонравственных ценностей российского народа, исторических и национальнокультурных традиций.
Достижение поставленной цели предусматривает решение следующих задач:
- обеспечение единых для Российской Федерации содержания ДО и
планируемых результатов освоения образовательной программы ДО;
- приобщение детей (в соответствии с возрастными особенностями) к
базовым ценностям российского народа - жизнь, достоинство, права и
свободы человека, патриотизм, гражданственность, высокие нравственные
идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над

материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм,
взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность
поколений, единство народов России; создание условий для формирования
ценностного отношения к окружающему миру, становления опыта действий
и поступков на основе осмысления ценностей;
- построение (структурирование) содержания образовательной
деятельности на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей
развития;
- создание условий для равного доступа к образованию для всех детей
дошкольного возраста с учетом разнообразия образовательных потребностей
и индивидуальных возможностей;
- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том
числе их эмоционального благополучия;
- обеспечение развития физических, личностных, нравственных качеств
и основ патриотизма, интеллектуальных и художественно-творческих
способностей ребенка, его инициативности, самостоятельности и
ответственности;
- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах
воспитания, обучения и развития, охраны и укрепления здоровья детей,
обеспечения их безопасности;
- достижение детьми на этапе завершения ДО уровня развития,
необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных
программ начального общего образования.
В МБДОУ №31 реализуется Образовательная программа дошкольного
воспитания (разработанная на основе ФОП ДО).
4. Воспитательная работа
С 01.09.2022 МБДОУ №31 реализует рабочую программу воспитания и
календарный план воспитательной работы, которые являются частью
образовательной программы дошкольного воспитания.
Реализация цели и задач программы воспитания осуществлялась по
основным направлениям (модулям):
•
развитие основ нравственной культуры;
•
формирование основ семейных и гражданских ценностей;

•
формирование основ гражданской идентичности;
•
формирование основ социокультурных ценностей;
•
формирование основ межэтнического взаимодействия;
•
формирование основ информационной культуры;
•
формирование основ экологической культуры;
•
воспитание культуры труда.
Для реализации программы воспитания был оформлен календарный
план воспитательной работы, который включает в себя общесадовские и
групповые мероприятия. План составлен с учетом федерального
календарного плана воспитательной работы.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году
проводился анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи

Количество семей

Процент от общего количества семей
воспитанников

Полная

35

67,3%

Неполная с матерью

17

32,7%

Неполная с отцом

0

0

Оформлено опекунство

0

0

Характеристика семей по количеству детей
Количество детей в семье

Количество семей

Процент от общего количества семей
воспитанников

Один ребенок

13

25%

Два ребенка

10

19,2%

Три ребенка и более

29

55,8%

Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных
особенностей детей с использованием разнообразных форм и методов в
тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям из
неполных семей уделяется большее внимание в первые месяцы после
зачисления в Детский сад.
С 2025 года в детском саду стартовало поэтапное внедрение
Программы просвещения родителей воспитанников. На педагогическом
совете была утверждена дорожная карта и сформирована рабочая группа в
составе:
•
заведующего – руководитель группы;
•
воспитателя – председатель группы;

•
инструктора по ФИЗО – член рабочей группы;
•
музыкального руководителя – член рабочей группы;
В сентябре были организованы родительские собрания в возрастных
группах с включением в повестку собрания вопроса «Программа
просвещения – в помощь родителю дошкольника». Также было проведено
анкетирование родителей на тему «Частые вопросы – конкретные ответы».
Анкетирование показало, что родители открыты и готовы к сотрудничеству с
детским садом, удовлетворены работой педагогов и детского сада в целом.
В рамках Программы просвещения родителей используются
интерактивные методы обучения, такие как дискуссии, кейс-стадии, ролевые
игры, что позволяет повысить вовлеченность родителей и сделать обучение
более эффективным.
Все нормативные локальные акты в части содержания, организации
образовательного процесса в Детском саду имеются в наличии.
Образовательная деятельность в ДОО в течение отчетного периода
осуществлялась
в
соответствии
с
требованиями
действующего
законодательства.
5. Оценка содержания и качества подготовки воспитанников
С целью повышения качества работы, достижения более высоких
результатов развития воспитанников в МБДОУ №31 проводится мониторинг:
 уровня освоения воспитанниками программного материала;
 уровень заболеваемости воспитанников.
В соответствии с ФГОС ДО в сентябре 2025 года педагогами МБДОУ
№31 проводилась оценка индивидуального развития детей в рамках
педагогической диагностики. Содержание диагностики связано с
Образовательной программой дошкольного воспитания МБДОУ №31.
Периодичность педагогической диагностики в МБДОУ №31- два раза в год:
в начале и в конце учебного года.
Результаты заносятся в диагностические карты освоения ОП ДО в
каждой возрастной группе. Карты включают анализ уровня развития целевых
ориентиров детского развития и качества освоения образовательных
областей.
Используемые методы: наблюдение, анализ продуктов детской
деятельности и игровой деятельности не приводят к переутомлению
воспитанников и не нарушают ход образовательного процесса. Обследование

прошли дети 3 возрастных групп. Всего обследовано 72 воспитанника. Были
получены следующие результаты.
Результаты
педагогической
диагностики
(мониторинг
воспитанников) по итогам 2024-2025 учебного года

развития

Начало учебного года
Конец учебного года
высокий
средний
низкий
36 %
26%
38 %
62 %
35 %
3%
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с
высоким и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на
конец учебного года, что говорит о результативности образовательной
деятельности в детском саду.
Результаты диагностики готовности воспитанников к обучению в школе в
2025 году
Диагностику
проводили
с
целью
обследования
подготовительных групп на готовность к обучению в школе

воспитанников

Начало учебного года
Конец учебного года
высокий
средний
низкий
33 %
51 %
16 %
70 %
28 %
2%
Анализируя полученные данные мониторинга воспитанников, можно
сделать вывод о положительном результате. У воспитанников сформирована
школьная мотивации, уровень их физиологической зрелости в норме. Из всех
воспитанников 6-7 лет на конец учебного года 68% имеют стабильно
положительный показатель (высокий и средний уровень развития).
79%
воспитанников
отмечаются
высокие
показатели
сформированности мелкой моторики, рук, восприятия, наглядно-образного и
словесно-логического мышления, произвольности поведения, адекватная
самооценка и умение общаться со взрослыми и сверстниками. Знания
воспитанников достаточные, они способны применять их в игровой и
повседневной деятельности. Это свидетельствует об эффективности
совместной образовательной деятельности воспитателей подготовительных к
школе групп и педагога-психолога.
Для повышения эффективности работы в ДОО регулярно проводится
изучение мнения родителей. Анализ результатов анкетирования родителей
воспитанников позволил установить соответствие результатов деятельности
дошкольного учреждения запросам родителей, их удовлетворение качеством
образовательных услуг. В 2025 году педагогами были организованы

разнообразные формы работы с родителями: анкетирование, опросы,
консультирование, общие и групповые родительские собрания, акции,
наглядное
информирование,
открытые
показы
образовательной
деятельности, праздники, развлечения, спортивные соревнования.
С 2022 года Детский сад ведет государственные паблики –
официальные
сообщества
(https://vk.ru/club217080173
https://max.ru/id6128007459_gos, где пользователи получают актуальную
достоверную информацию о работе органов власти, деятельности ДОО,
ежедневно получают новостную информацию, объявления, у каждого
имеется возможность выйти на обратную связь, оставить обращение в
комментариях к постам, в сообщениях группы, воспользоваться виджетами
«Сообщить о проблеме» или «Высказать мнение».
По итогам 2025 года система управления Детского сада оценивается
как эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников
образовательных отношений. В следующем году изменение системы
управления не планируется.
Во исполнение Указа Президента от 16.01.2025 № 28 на
педагогическом совете был рассмотрен и согласован план мероприятий,
приуроченных к Году защитника Отечества. В течение года со всеми
участниками образовательных отношений были проведены тематические
мероприятия. Так, в рамках реализации плана с дошкольниками проводились
тематические беседы и занятия, на которых педагоги рассказывали о героях и
участниках специальной военной операции, о подвигах предков, которые
сражались за Родину.
С родителями воспитанников были организованы тематические
выставки в разных форматах. Например, очные выставки фотографий «Мой
герой – он какой».
В течение года был реализован совместный проект «Растим патриота –
растим гражданина» совместно с детьми, педагогами и родителями. Такой
проект помог сформировать у дошкольников и родителей уважительное
отношение к базовым ценностям, а также закрепить знания о значимости
Родины в цепочке воспитания ребенка. На торжественном мероприятии были
награждены самые активные участники проекта памятными подарками и
грамотами.
С педагогическими работниками также проводилась плодотворная
работа. В течение года согласно плану мероприятий организовывались

тематические семинары, тренинги. Педагоги участвовали в конкурсах
профессионального мастерства с привлечением родителей воспитанников.
На декабрь 2025 года степень реализации плана мероприятий,
приуроченных к Году защитника Отечества, составляет 97 процентов. Такой
результат позволяет предположить, что план реализован в полном объеме.
6. Платные образовательные услуги
Платные услуги в МБДОУ №31не осуществляются
7. Оценка качества кадрового обеспечения
МБДОУ №31 укомплектовано педагогическими работниками согласно
штатному расписанию на 100%. Образовательный уровень педагогов
представлен следующими показателями: в 2025 году педагогический
коллектив состоит из 4 человек, из них: воспитателей - 4; - специалистов – 2
человек (1 инструктор по физической культуре, 1 музыкальный
руководитель).
Стаж работы
Всего
педагогов
Количество/% 4/100
Уровень квалификации
Всего
педагогов я

Всего

Количество/% 4/100
Уровень образования
Всего
педагогов
Количество/%

От 2 до 5 лет
3/75
Первая
квалификационная
категория
1/25

Всего
педагогов

Высшее

4/100

1/25

От 5 до 15 Свыше 15 лет
лет
0/0
1/25
Соответствие Без
занимаемой
категории
должности
0/0
3/75
Средне
- Без
професобразования
сиональное
2/50
1/25

Большинство педагогов в МБДОУ №31 имеют стаж работы менее 5
лет. В своей деятельности педагоги используют наряду с традиционными
методами работы с воспитанниками и инновационные образовательные
технологии и методики, которые способствуют формированию у детей
ключевых компетенций, что способствует их успешности в современном
обществе.

В
процессе
образовательной
деятельности
происходит
систематический, регулярный обмен опытом педагогов. Воспитатели и
специалисты МБДОУ №31 принимают участие в проводимых в РОО
семинарах, мастер-классах, педагогических советах, конкурсах и смотрахконкурсах и конкурсах муниципального уровней.
Каждый педагог МБДОУ №31 в течение года работает по
определенной теме по самообразованию, с учетом индивидуального опыта и
профессионального мастерства.
100% педагогов МБДОУ №31 прошли курсы повышения квалификации
и имеют удостоверения.
По итогам 2025 года Детский сад перешел на применение
профессиональных стандартов. Из 18 педагогических работников Детского
сада все соответствуют квалификационным требованиям профстандарта
«Педагог». Их должностные инструкции соответствуют трудовым функциям,
установленным профстандартом «Педагог».
С 1 марта 2025 года трансформировали систему наставничества в
детском саду, чтобы соблюсти новые требования статьи 351.8 Трудового
кодекса Российской Федерации. Приказом назначили куратора и пары
«наставник – наставляемый». С наставниками заключили дополнительные
соглашения к трудовым договорам.
С 1 марта в детском саду действует новая программа наставничества.
Итогом реализации предыдущей программы наставничества стало:
•
разработка траекторий
обучения молодых специалистов;
•

профессионального

становления

и

эффективная быстрая адаптация новых работников в коллективе;

•
повышение качества исполнения должностных обязанностей
работниками, которые проработали свыше 10 лет в коллективе детского сада;
•
составление
плана
дополнительного
профессионального
образования педагогов, наиболее полно соответствующего потребностям
детского сада и восполняющего его дефициты.
Снижение бумажной нагрузки воспитателей. В рамках модернизации
образовательного процесса проведена комплексная работа по оптимизации
бюрократической нагрузки на воспитателей. Был реализован переход на
электронный документооборот с использованием унифицированных
шаблонов для календарно-тематических планов (КТП), что системно
сократило объем бумажной работы.

Также, детский сад провел анализ документации, которую ведут
педагогические работники, реализующие основную образовательную
программу дошкольного образования (ОП ДО). Значительную часть
документов перевели в электронный вид и поручили вести непедагогическим
работникам.
В 2025 году педагоги Детского сада приняли участие:
•
в III Межрегиональном
образовательных организаций;

форуме

педагогов

дошкольных

•
работе Межрегионального семинара-практикума «Развитие
профессиональных компетенций педагога дошкольной образовательной
организации в условиях реализации ФГОС и ФОП ДО»;
•
Межрегиональной
научно-практической
конференции
«Воспитание и дистанционные образовательные технологии в дошкольной
организации».
В учреждении созданы условия для участия педагогов в конкурсах на
различных уровнях.
Педагоги повышают свой профессиональный уровень на КПК,
конкурсах профессионального мастерства, стажировках, эффективно
участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы
своих коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются.
Данные мероприятия создают условия для повышения качества реализации
образовательной программы.
В МБДОУ №31 ощущается нехватка специализированных кадров, а
именно: педагог-психолог и учитель-логопед. Указанные специалисты
войдут в состав психолого-педагогической службы Детского сада.
В Детском саду созданы кадровые условия, обеспечивающие
качественную реализацию образовательной программы в соответствии с
требованиями обновления дошкольного образования. В учреждении созданы
условия для непрерывного профессионального развития педагогических
работников через систему методических мероприятий в Детском саду.
Педагоги МБДОУ № 31 зарекомендовали себя как инициативный,
творческий коллектив, умеющий найти индивидуальный подход к каждому
ребенку, помочь раскрыть и развить его способности. Таким образом,
система психолого-педагогического сопровождения педагогов, уровень
профессиональной подготовленности и мастерства, их творческий

потенциал, стремление к повышению своего теоретического уровня
позволяют педагогам создать комфортные условия в группах, грамотно и
успешно строить педагогический процесс с учетом требований ФГОС и ФОП
ДО. Однако необходимо педагогам и узким специалистам более активно
принимать участие в методических мероприятиях разного уровня, так как
это, во-первых, учитывается при прохождении процедуры экспертизы во
время аттестации педагогического работника, а во-вторых, играет большую
роль в повышении рейтинга МБДОУ №31.
8. Оценка материально-технической базы
Материально-технические условия, созданные в учреждении,
соответствуют требованиям безопасности. В ДОУ имеется система
видеонаблюдения.
Здание детского сада оборудовано современной пожарно-охранной
сигнализацией и тревожной кнопкой, что позволяет оперативно вызвать
наряд охраны в случае чрезвычайной ситуации. Обеспечение условий
безопасности в ДОУ выполняется согласно локальным нормативноправовым документам. Имеются планы эвакуации. Территория по всему
периметру ограждена забором.
На игровых площадках - яркие теневые навесы, игровые и спортивные
комплексы, малые архитектурные формы.
Предметно-пространственная среда в МБДОУ № 31 интенсивно
развивающая, провоцирующая возникновение и развитие познавательных
интересов ребёнка, его волевых качеств, эмоций, чувств. В интерьере
выделяются определенные многофункциональные легко трансформируемые
элементы при сохранении общей, смысловой целостности.
Планировка помещений такова, что каждый ребёнок может найти
место, удобное для занятий и комфортное для его эмоционального состояния.
Правильно
подобранная
и
расставленная
мебель,
рационально
использованное пространство групповых комнат позволяют сэкономить
место, создать уют и привнести "изюминку" в интерьер каждого помещения,
а так же позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои
силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и со
сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки. На всех
возрастных этапах среда в ДОО трансформируется, усложняется, изменяется
в соответствии с программными требованиями.
При создании предметно-развивающей среды мы руководствуемся
следующими принципами: комфортности и эмоционального благополучия
каждого ребёнка; целесообразной достаточности позволяет предусмотреть

необходимость и достаточность наполнения предметно-развивающей среды,
а также обеспечить возможность самовыражения воспитанников;
доступности; вариативности; превентивности, личной ориентированности;
баланса инициатив детей и взрослых.
В 2025 году продолжается работа по организации развивающего
образовательного пространства, приобретено современное детское игровое и
спортивное оборудование, методические и дидактические пособия.
Таким образом правильно организованная развивающая предметнопространственная среда позволяет каждому ребенку найти занятие по душе,
поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать со
взрослыми и сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, а
именно это лежит в основе развивающего обучения.
В МБДОУ № 31 созданы условия для проведения интеллектуальноразвивающих занятий: дидактические пособия, детская энциклопедическая
литература, карты, макеты, схемы. В каждой возрастной группе созданы
центры по ознакомлению дошкольников с природой родного края,
государственной символикой.
Условия в помещениях МБДОУ № 31 безопасны и комфортны,
соответствуют интересам, потребностям и возможностям каждого
воспитанника, обеспечивают их гармоничное отношение со сверстниками и
окружающим миром.
Материально-техническое состояние МБДОУ № 31 и его территории
соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к
устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных
организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
Вывод: в МБДОУ № 31 предметно-пространственная среда максимально
способствует всестороннему развитию дошкольников.
9. Организация питания
В ДОУ осуществляется трёхразовое питание для детей 9-ти часового
пребывания.
В соответствии с СанПиН 2.3/2.4.3590-20 от 27 октября 2020 года N
32, дети обеспечивались сбалансированным питанием, необходимым для
нормального роста и развития. Организовано 4-х разовое питание: завтрак,
2-ой завтрак, обед, полдник.
Питание детей в детском саду организуется в соответствии с 10дневным меню, разработанным с учётом физиологических потребностей
детей в калорийности и пищевых веществах.
В МБДОУ имеется картотека блюд с разработанными
технологическими картами, позволяющими выдерживать все требования к
приготовлению разнообразных детских блюд.

Выполнение физиологических норм питания воспитанников составляет
100% по всем продуктам.
Учетная документация пищеблока ведется по унифицированной форме
(журнал бракеража готовой продукции, журнал бракеража пищевых
продуктов и продовольственного сырья). Качество и безопасность готовой
продукции и сырья при поступлении в МБДОУ контролируется, на
поставляемые продукты питания имеется сопроводительные документы.
Выдача готовой пищи осуществляется только после проведения
приемочного контроля бракеражной комиссией в составе повара,
представителя педагогического коллектива, медицинского работника.
Медицинская сестра и повар контролируют нормы, калорийность пищи,
энергетическую ценность блюд, сбалансированность питания и пр.
Пищеблок оснащен необходимым современным техническим
оборудованием: холодильник, электроплиты, водонагреватель, мясорубка.
В группах соблюдается питьевой режим.
10. Обеспечение безопасности
В целях повышения навыков безопасного поведения, умений защитить
свою жизнь и здоровье в МБДОУ проводятся учебно- тренировочные занятия
с эвакуацией детей из здания. Проведено два мероприятия: «День Знаний ГО»
в сентябре. Сотрудники детского сада и воспитанники показали слаженную
работу во время эвакуации.
Своевременно проводились инструктажи для воспитателей и детей МБДОУ. В
группах имеются журналы инструктажей, с записью тем бесед с детьми.
Работа по охране жизни и здоровья детей ведется и с родителями,
ежеквартально на родительские собрания выносятся вопросы об охране жизни
и здоровья детей в быту, на водных объектах, по правилам дорожного
движения, а так же проводится индивидуальная беседа с родителями
находящихся в социально-опасном положении, раздаются памятки.
Информация для родителей выставляется на стендах и на сайте дошкольного
учреждения.
Безопасность образовательного процесса обеспечивается в МБДОУ
через:
•
безопасную среду (закреплённые шкафы; отсутствие ядовитых
и колючих растений; безопасное расположение растений в группе;
оборудование помещений, где находятся дети, соблюдая меры
противопожарной безопасности);
•
правильное хранение различных материалов, медикаментов
(ножницы, иголки находятся в недоступном для детей месте, соответствуют
требованиям;
•
лекарства находятся только в аптечке, аптечка в недоступном
для детей месте;
•
моющие средства находятся так же в недоступном для детей
месте);
•
мебель, подобрана по росту детей;

•
•
•

маркировка мебели;
маркировка постельного белья и полотенец;
правильное освещение.

II. РЕЗУЛЬТАТ АНАЛИЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБДОУ

Результаты самообследования деятельности МБДОУ позволяют сделать вывод
о том, что в ДОУ созданы условия для реализации ООП ДО детского сада, однако
они требуют дополнительного оснащения и обеспечения.
Для дальнейшего совершенствования педагогического процесса основной
целью считать следующее:
Цель: Проектирование образовательного пространства МБДОУ, повышение
уровня профессиональной компетентности педагогов, их мотивации на
самосовершенствование в условиях работы по ФГОС ДО.
Задачи:
Для успешной деятельности в условиях модернизации образования
МБДОУ должно реализовать следующие направления развития:
 совершенствовать материально-техническую базу учреждения;
 продолжить повышать уровень профессиональных знаний и
умений педагогов соответствии с ФГОС ДО;
 усилить работу по сохранению и укреплению здоровья участников
воспитательно-образовательного процесса, продолжить внедрение
здоровьесберегающих технологий;
 формировать систему эффективного взаимодействия с семьями
воспитанников;
 глубже внедрять в работу новые информационные технологии
(ИКТ).
Показатели самообследования МБДОУ№31
N п/п

Показатели

Единица
измерения

1.

Образовательная деятельность

1.1

Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу
дошкольного образования, в том числе:

73 человек

1.1.1

В режиме полного дня (8 - 12 часов)

73 человек

1.1.2

В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)

0 человек

1.1.3

В семейной дошкольной группе

0 человек

1.1.4

В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением
на базе дошкольной образовательной организации

0 человек

1.2

Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет

12 человек

1.3

Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет

61 человек

1.4

Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности
воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

100 %человек

1.4.1

В режиме полного дня (8 - 12 часов)

100 %человек

1.4.2

В режиме продленного дня (12 - 14 часов)

0 %человек

1.4.3

В режиме круглосуточного пребывания

0 %человек

1.5

Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих
услуги:

0 %человек

1.5.1

По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии

0%человек

1.5.2

По освоению образовательной программы дошкольного образования

100 %человек

1.5.3

По присмотру и уходу

100 %человек

1.6

Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной
образовательной организации по болезни на одного воспитанника

1.7

Общая численность педагогических работников, в том числе:

15 дней
4 человек

1.7.1

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
высшее образование

1/25%человек

1.7.2

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
высшее образование педагогической направленности (профиля)

0 % человек

1.7.3

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование

2/50% человек

1.7.4

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование педагогической направленности
(профиля)

2/50% человек

1.8

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по 1/25% человек
результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:

1.8.1

Высшая

0% человек

1.8.2

Первая

25% человек

1.9

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых
составляет:

1.9.1

До 5 лет

3 человек

1.9.2

Свыше 30 лет

1/75% человек

1.10

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

3/75% человек

1.11

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

1/25% человек

1.12

Численность/удельный вес численности педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и административнохозяйственных работников

5/100% человек

1.13

Численность/удельный вес численности педагогических и административно- 5/100% человек
хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по
применению в образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников

1.14

Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной
образовательной организации

1.15

Наличие в образовательной организации следующих педагогических
работников:

1 человек/ 18
человек

1.15.1

Музыкального руководителя

да

1.15.2

Инструктора по физической культуре

да

1.15.3

Учителя-логопеда

нет

1.15.4

Логопеда

нет

1.15.5

Учителя-дефектолога

нет

1.15.6

Педагога-психолога

нет

2.

Инфраструктура

2.1

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная
деятельность, в расчете на одного воспитанника

2.2

Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности
воспитанников

2.3

Наличие физкультурного зала

2.4

Наличие музыкального зала

нет

2.5

Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и
разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

да

4,25 кв. м
0 кв. м
да